Projeto de Intervenção e estágio docente em Geografia: A confecção de materiais didáticos no 1° ano do ensino médio do colégio Centro Educacional João XVIII em Castanhal (PA)

Autores

  • Glemilson Moraes Pascoal Universidade do Estado do Pará

DOI:

https://doi.org/10.33025/grgcp2.v10i20.3964

Palavras-chave:

Estágio Docente, Ensino de Geografia, Mapas Mentais, Cartilha Didática, Protagonismo Estudantil

Resumo

O Projeto de Intervenção Pedagógica é o momento em que o estagiário propõe soluções imediatas para uma série específica da educação básica ou para toda a escola. Por isso, este artigo tem como objetivo geral: apresentar a produção de materiais didáticos sobre a vegetação brasileira no 1° ano do ensino médio de uma escola particular de Castanhal (PA). Sendo assim, a questão norteadora é: “Como os materiais didáticos contribuem para aprendizagem significativa dos alunos do 1° ano do ensino médio?”. Dessa forma, essa pesquisa teve como metodologia uma revisão bibliográfica, observação em campo e a produção dos mapas mentais, criados pelos alunos; além da cartilha didática, produzida pelo estagiário-autor deste trabalho. Esta última sintetiza o conteúdo e a exposição dos mapas mentais, revelando que o protagonismo estudantil foi marcado pela presença do pensamento espacial e do raciocínio geográfico, fundamentais para assimilação do conhecimento. 

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Biografia do Autor

Glemilson Moraes Pascoal, Universidade do Estado do Pará

Graduado no curso de Licenciatura Plena em Geografia da Universidade do Estado do Pará (UEPA), campus XX - Castanhal/PA

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Publicado

2025-01-27

Como Citar

PASCOAL, G. M. Projeto de Intervenção e estágio docente em Geografia: A confecção de materiais didáticos no 1° ano do ensino médio do colégio Centro Educacional João XVIII em Castanhal (PA). Giramundo: Revista de Geografia do Colégio Pedro II, [S. l.], v. 10, n. 20, p. 119–128, 2025. DOI: 10.33025/grgcp2.v10i20.3964. Disponível em: https://portalespiral.cp2.g12.br/index.php/GIRAMUNDO/article/view/3964. Acesso em: 10 jul. 2026.

Edição

v. 10 n. 20 (2023): GIRAMUNDO, VIGÉSIMA EDIÇÃO

Seção

Práticas Pedagógicas

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