Projeto Sabiá na Iniciação Científica Júnior do Colégio Pedro II

Autores

  • Rafaela Bisacchi Colégio Pedro II - Campus Humaitá I
  • Liliane Becari Colégio Pedro II

DOI:

https://doi.org/10.33025/anosiniciais.v5i1.4377

Resumo

Este artigo traz uma reflexão sobre as relações entre infâncias urbanas, ecologia e Educação Ambiental (EA) na perspectiva decolonial/crítica a partir de uma experiência com crianças urbanas do Colégio Pedro II, escola pública federal, onde foi realizado um projeto de EA através da observação de aves. Em diálogo com autores como Krenak (2019; 2022), Ferdinand (2022), Layrargues (2020), o texto traz ponderações que emergiram das práticas do Projeto Sabiá, que teve como objetivo ressignificar a relação entre ser humano e a natureza, tecendo considerações a partir da observação de aves e de diferentes epistemologias no período entre 2021 e 2023. Além disso, traz o relato sobre a Iniciação Científica Júnior com estudantes dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Conclui-se que as saídas de campo para observação de aves são momentos de percepções ambientais, da existência de outros seres vivos, espaçotempo de muitas reflexões socioambientais e de Educação Ambiental crítica.

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Biografia do Autor

Rafaela Bisacchi, Colégio Pedro II - Campus Humaitá I

Doutoranda em Educação pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro;
Professora EBTT do Departamento dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental no Colégio
Pedro II

Liliane Becari , Colégio Pedro II

Mestra em Educação pela Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, Unesp,
campus Rio Claro. Professora EBTT do Colégio Pedro II.

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Publicado

2025-12-17

Como Citar

Bisacchi, R., & Becari , L. (2025). Projeto Sabiá na Iniciação Científica Júnior do Colégio Pedro II. Anos Iniciais Em Revista, 5(1), 87–102. https://doi.org/10.33025/anosiniciais.v5i1.4377

Edição

v. 5 n. 1 (2025): Anos Iniciais em Revista - Dossiê Iniciação Científica na Educação Básica

Seção

Artigos

Licença

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