Integralidade e formação

reflexos da IC em uma proposta democrática de ensino

Resumo

O presente texto objetiva-se a apresentar o programa de iniciação científica trabalhado no Colégio de Aplicação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro CAp-UERJ, destacando-o como uma importante ferramenta de formação científica pautada sobre a égide da educação integral. Para a elaboração do texto foram utilizados livros, teses de doutorado e artigos científicos. Por fim, relatamos uma atividade pedagógica realizada com turmas dos anos iniciais do ensino fundamental no CAp-UERJ, onde comprovamos os impactos positivos da IC para a formação integral tanto dos estudantes do ensino fundamental, quanto para a trajetória acadêmica, profissional e também pessoal dos bolsistas que integram o programa, demonstrando, assim, a relevância dessa iniciativa no contexto da educação pública e integral.