Desemparedar para aprender

ampliando a conexão com a natureza nos anos iniciais do Colégio Pedro II

Autores

  • Caroline Duarte Lopes de Borborema Colégio Pedro II
  • Rejane Dirques Colégio Pedro II

DOI:

https://doi.org/10.33025/anosiniciais.v5i1.4795

Resumo

O presente relato de experiência apresenta práticas pedagógicas de Educação Ambiental desenvolvidas pelo Laboratório de Ciências do Colégio Pedro II com turmas do 1º e 2º anos do Ensino Fundamental, em 2022. As atividades buscaram fortalecer o vínculo afetivo e cognitivo das crianças com a natureza por meio da observação, experimentação e cuidado com a terra. Foram realizadas vivências ao ar livre, plantios e reflexões sobre contribuições de povos originários e saberes familiares. Ancorado em Tiriba (2018), Iared et al. (2021), Loureiro (2004) e Bispo (2023), o trabalho fundamenta-se na Educação Ambiental Transformadora, na Alfabetização Científica e na “pedagogia do desemparedamento”, integrando saber científico, experiência estética, ética do cuidado e consciência ecológica. As práticas mostraram que o contato com a natureza desperta encantamento, pertencimento e aprendizagens que unem ciência, cultura e afeto, contribuindo para formar sujeitos ecológicos e críticos.

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Biografia do Autor

Caroline Duarte Lopes de Borborema , Colégio Pedro II

Pedagoga formada pela Universidade Federal Fluminense, Especialista em Práticas Curriculares, também pela UFF, Mestre em Educação, pela Universidade Federal do Rio de Janeiro e Doutora em Educação, pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro UERJ. Atuou como Diretora de Administração e Professora de Pós-Graduação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, Campus São Gonçalo, e como Professora da Rede Municipal de Educação de São Gonçalo. Atualmente, é Professora do Colégio Pedro II, ligada ao Departamento de Anos Iniciais do Ensino Fundamental.

Rejane Dirques, Colégio Pedro II

Doutoranda em Literatura pela UERJ e Professora dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental do
Colégio Pedro II.

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Publicado

2025-12-17

Como Citar

Borborema , C. D. L. de, & Dirques, R. (2025). Desemparedar para aprender: ampliando a conexão com a natureza nos anos iniciais do Colégio Pedro II. Anos Iniciais Em Revista, 5(1), 103–128. https://doi.org/10.33025/anosiniciais.v5i1.4795

Edição

v. 5 n. 1 (2025): Anos Iniciais em Revista - Dossiê Iniciação Científica na Educação Básica

Seção

Artigos

Licença

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