Jovens cientistas

iniciação científica nos anos iniciais

Autores

  • Caroline Duarte Lopes de Borborema Colégio Pedro II
  • Aline Viégas Vianna Colégio Pedro II
  • Andrea Teixeira de Siqueira Oliveira Colégio Pedro II
  • Julieta Casanova Gomes Colégio Pedro II
  • Miriam Duque de Barros Colégio Pedro II

DOI:

https://doi.org/10.33025/anosiniciais.v5i1.4810

Resumo

O presente relato de experiência descreve o trabalho desenvolvido com alunos dos anos iniciais do ensino fundamental, a partir de um projeto de Iniciação Científica Mirim no Colégio Pedro II, em 2019. O projeto teve como objetivo inserir as crianças na cultura científica, favorecendo o exercício da cidadania em seus múltiplos aspectos sócio-científicos e culturais e promovendo a educação para equidade. As atividades foram realizadas no âmbito de um Clube de Ciências com a participação de doze estudantes, sendo seis deles atendidos pelo Núcleo de Atendimento a Pessoas com Necessidades Específicas. O relato evidencia como a alfabetização científica pode potencializar a acessibilidade, estimular o protagonismo estudantil e despertar a curiosidade investigativa. Fundamentam esta experiência os aportes de Freire (1996), Chassot (2003), Sasseron e Carvalho (2008), que defendem uma alfabetização científica crítica e socialmente comprometida.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Caroline Duarte Lopes de Borborema, Colégio Pedro II

Pedagoga formada pela Universidade Federal Fluminense, Especialista em Práticas Curriculares, também pela UFF, Mestre em Educação, pela Universidade Federal do Rio de Janeiro e Doutora em Educação, pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Atuou como Diretora de Administração e Professora de Pós-Graduação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, Campus São Gonçalo, e como Professora da Rede Municipal de Educação de São Gonçalo. Atualmente, é Professora do Colégio Pedro II, ligada ao Departamento de Anos Iniciais do Ensino Fundamental.

Aline Viégas Vianna, Colégio Pedro II

Doutora em Estudos Interdisciplinares de Ecologia Social e professora. 

Andrea Teixeira de Siqueira Oliveira, Colégio Pedro II

Doutora em Educação, com pós-doutorado em Educação e em Psicolinguística e professora.

Julieta Casanova Gomes , Colégio Pedro II

Mestre em Ensino de Ciências e professora aposentada.

Miriam Duque de Barros , Colégio Pedro II

Doutora em Ciências da Educação e professora.

Downloads

Publicado

2025-12-17

Como Citar

Borborema, C. D. L. de, Viégas Vianna, A., Teixeira de Siqueira Oliveira, A., Casanova Gomes , J., & Duque de Barros , M. (2025). Jovens cientistas : iniciação científica nos anos iniciais. Anos Iniciais Em Revista, 5(1), 21–48. https://doi.org/10.33025/anosiniciais.v5i1.4810

Edição

v. 5 n. 1 (2025): Anos Iniciais em Revista - Dossiê Iniciação Científica na Educação Básica

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2025 CAROLINE DUARTE LOPES DE BORBOREMA, Aline Viégas Vianna, Andrea Teixeira de Siqueira Oliveira, Julieta Casanova Gomes , Miriam Duque de Barros

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Os Direitos Autorais para artigos publicados nesta revista são do autor, resguardando-se os direitos de publicação para Anos Iniciais em Revista. Em virtude de aparecerem nesta revista de acesso público, os artigos são de uso gratuito, com atribuições próprias, em aplicações educacionais e não-comerciais.

Informamos, ainda, que nossa revista utiliza como parâmetro o Creative Commons Attribution 4.0 (CC BY 4.0).

Artigos mais lidos pelo mesmo(s) autor(es)