Edições anteriores

  • 20 Anos da Lei 10.639/03: desafios e possibilidades para a construção de uma educação antirracista
    v. 4 n. 1 (2024)

    Esta edição é um marco duplamente significativo, pois além de simbolizar a retomada do trabalho da Anos Iniciais em Revista, celebra os 20 anos da Lei 10.639/03 com um dossiê dedicado às reflexões sobre os desafios para construção de uma educação antirracista. O dossiê citado - composto por artigos que discutem desde metodologias decoloniais até práticas pedagógicas transformadoras - foi elaborado a partir da contribuição de docentes-pesquisadoras/res que atuam em diferentes instituições, ampliando, portanto, o leque de análises e abordagens sobre a temática.

  • Anos Iniciais em Revista - Dossiê Iniciação Científica na Educação Básica
    v. 5 n. 1 (2025)

    O quinto volume da Anos Iniciais em Revista dedica-se a discutir os caminhos trilhados por diferentes projetos de iniciação científica desenvolvidos na educação básica. Reunindo artigos que evidenciam percursos metodológicos construídos por docentes que assumiram o desafio de produzir conhecimentos em diálogo com estudantes dos anos iniciais do Ensino Fundamental, este número evidencia tanto os desafios quanto as potências da iniciação científica nesses contextos. Ao reconhecer que a prática da pesquisa não se restringe ao ensino superior, mas pode e deve ser vivenciada desde a educação básica, as contribuições aqui reunidas destacam a iniciação científica como experiência formativa que favorece o letramento científico, a formação crítica dos estudantes e a popularização da ciência. Assim, o volume apresenta reflexões conceituais, relatos de experiências e resultados de pesquisas que reafirmam a escola como espaço legítimo de produção de conhecimento científico.

  • DOSSIÊ “Anos Iniciais: estrutura, diversidade, democracia e carreira docente”
    v. 3 n. 3 (2019)

    Compartilhar o que nos mobiliza e desafia na sala de aula e fora dela; tratar do que nos faz professoras e professores do Ensino Básico Técnico e Tecnológico; pautar a relação intrínseca entre ensinar, aprender e exercer a democracia e qual o papel da escola pública na sociedade; apresentar reflexões que produziram e foram produzidas em meio a pesquisas científicas... Tudo isso tem, para nós, um desejo de diálogo como quem se senta à mesa da sala dos servidores para falar da vida, para dividir inquietações, fragilidades, potências... E compartilhar trabalho e sonhos. Assim, apresentamos o dossiê “Anos Iniciais: estrutura, diversidade,democracia e carreira docente”, terceiro volume de Anos Inciais em Revista.       

  • Anos Iniciais em Revista
    v. 2 n. 2 (2017)

    Esta publicação é destinada à divulgação dos trabalhos de ensino, de pesquisa e de extensão dos docentes dos Anos Iniciais do Colégio Pedro II. São apresentados treze artigos que abordam as seguintes temáticas: diversidade, práticas inclusivas, linguagem, literatura infantil, formação de professores e mídia-educação. Os artigos apresentama trajetória inicial de alguns projetos, a conclusão de outros e o andamento dos que já adquiriram status de grupo de pesquisa ou de projetode extensão.Os trabalhos abordados nesses artigos foram apresentados nos eventos realizados nos anos de 2015 e de 2016 promovidos a partir das chamadas internas realizadas pelas PROPGPEC: I Seminário de Projetos do Departamento do Primeiro Segmento, II Seminário de Projetos do Departamento do Primeiro Segmento e Diálogos no Ensino Fundamental: currículos e cotidianos escolares. Esperamos que, além de contribuir para a divulgação dos trabalhos que foram ou estão sendo realizados pelos docentes do departamento, essa publicação abra portas para a elaboração e para a realização de novos projetos.

  • Anos Iniciais em Revista
    v. 1 n. 1 (2016)

    Com muito entusiasmo  publicamos o primeiro número da revista do Departamento do Primeiro Segmento intitulada “Anos Iniciais em Revista”.Os Anos Iniciais funcionam desde 1984 no Colégio Pedro II e essa publicação pretende divulgar as diversas atividades realizadas pelos docentes do Departamento.

    A partir de 2014, além das atividades de ensino já consolidadas, o colégio está vivenciando a ampliaçãodas atividades voltadas para a pesquisa e para a extensão. Dessa forma, além do projeto “Apoio nos Anos Iniciais”,que já funcionava há mais de 14 anos, foram escritos e enviados para avaliação na PROPGPEC quase 30 novos projetos dos docentes do Departamento do Primeiro Segmento e foram formalizados cinco grupos de pesquisa.Tais iniciativas estão relacionadas, principalmente, às seguintes temáticas: linguagem, literatura infantil, diversidade, práticas inclusivas e mídia-educação. Esses inúmeros estudos foram apresentados em dois seminários do departamento nos últimos anos. A maioria culminou com a elaboração de um artigo que apresenta a trajetória inicial de alguns, a conclusão de outros e o andamento dosque já adquiriram status de grupo de pesquisa ou de projeto de extensão.