POR UMA INFÂNCIA QUE REINVENTA O MUNDO – CRUZOS E ENCONTROS ENTRE O ITINERÁRIO PEDAGÓGICO E OS VALORES CIVILIZATÓRIOS AFROBRASILEIROS
DOI:
https://doi.org/10.33025/ceb.v5i2.2774Resumo
Este texto ensaia encontros, cruzos e confluências entre as metodologias pedagógicas do itinerário pedagógico (MARQUES; MENDES, 2012) com os valores civilizatórios afro-brasileiros conceituados por Azoilda Trindade (2010) na experiência da escola Jangada. Os autores afirmando sua identidade negra (EVARISTO, 2008) evocam a infância como uma alternativa a tensa política de escassez brasileira (NOGUERA, 2019). Tomando a literatura como fio condutor, apresentamos algumas experiências cotidianas para ilustrar esse movimento de transformação (FREIRE, 1996) do sentido de educação.Downloads
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