A PRINCESA E A COSTUREIRA: A DIVERSIDADE SEXUAL E RACIAL NO DISCURSO LITERÁRIO INFANTIL PARA ENFRENTAR A CULTURA HETEROSSEXUAL E RACISTA

Autores

  • Marine Lúcia Melo Universidade Vale do Rio Verde.
  • Terezinha Richartz Professora do Programa de Mestrado Profissional em Gestão, Planejamento e Ensino da Universidade Vale do Rio Verde (UninCor).

Palavras-chave:

Discurso, Literatura infantojuvenil, Homossexualidade, Raça/etnia, Classe social.

Resumo

A temática referente à homossexualidade e ao empoderamento das mulheres negras ainda é pouco trabalhada nos romances infantojuvenis, já que o discurso heterossexual predomina nos artefatos culturais e a maioria das protagonistas é de mulheres ricas e brancas. Diante disso, a inserção de conteúdos que abordem a homossexualidade e a igualdade racial pode contribuir para diminuir o comportamento preconceituoso das crianças, já que se trata de uma forma de fomentar a discussão no universo infantojuvenil. Para tanto, o estudo pretende analisar como a homossexualidade e o empoderamento da mulher negra são trabalhados no romance “A Princesa e a Costureira”, da autora Janaína Leslão, e com isso discutir a aplicabilidade dessas obras literárias na escola básica, consideradas como um artefato cultural importante para ajudar a defender sociedades mais igualitárias. Nesse sentido, a análise aponta o rompimento da heterossexualidade compulsória, quando traz a homossexualidade para as narrativas, pois o homossexual passa a ser representado em uma sociedade que o categoriza como inaceitável; além de apresentar a orientação sexual fora do padrão, a princesa Cintia é também negra, o que reforça a importância da obra como sendo um diferencial diante da maioria das publicações para essa faixa etária, e por isso, a importância de se trabalhar com obras literárias que destroem estereótipos e preconceitos sedimentados desde a educação básica.

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Biografia do Autor

Marine Lúcia Melo, Universidade Vale do Rio Verde.

Aluna de Iniciação Científica da Universidade Vale do Rio Verde (UninCor). Bolsista  UNINCOR / FCTE

Terezinha Richartz, Professora do Programa de Mestrado Profissional em Gestão, Planejamento e Ensino da Universidade Vale do Rio Verde (UninCor).

Graduação em Sociologia e Política e Pedagogia. Pós graduação em Psicopedagogia Clínica e Institucional. Mestrado e doutorado em Ciências Sociais pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP). Professora do Programa de Mestrado Profissional em Gestão, Planejamento e Ensino da Universidade Vale do Rio Verde (UninCor).

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Publicado

2026-03-12