EDUCAÇÃO E INTERSECCIONALIDADE

Pós-Doutor em Educação pela Universidade de Lisboa (ULisboa). Doutor e mestre em Educação em Ciências e Saúde pelo Instituto NUTES de Educação em Ciências e Saúde (UFRJ). Especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional pela Universidade Castelo Branco-UCB. Graduado em Pedagogia pela Universidade Estadual Vale do Acaraú-UVA. É professor EBTT da rede federal de ensino, atuando como coordenador do Mestrado Profissional em Práticas de Educação Básica-MPPEB/CPII e docente no Ensino Fundamental do Colégio Pedro II. Coordena o Grupo de Estudos, Pesquisa e Extensão em Educação e Sociedade - GEPES e o Núcleo Interdisciplinar em Ciências, Ambiente, Sociedade e Educação-NICASE. Seus interesses de pesquisa concentram-se nos processos de construção e recontextualização de políticas educacionais e curriculares; no currículo e ensino de ciências nos anos iniciais do Ensino Fundamental e na formação de professores. Participou, por meio de pesquisa de pós-doutoramento, da rede de pesquisa Promoting Collective Activism on Socio-Scientific Issues - We Act e Creating Organisational Structures for Meaningful science education through Open Schooling for all (COSMOS) financiados, respectivamente, pelo Instituto Português de Apoio ao Desenvolvimento (IPAD) e pela Commission Européenne Représentation au Luxembourg.Editor-Chefe da Revista Cadernos de Educação Básica (CEB/Colégio Pedro II).