TRILHAS SONORAS EM TURMAS DE PRIMEIRO ANO: ENSINO-APRENDIZAGEM DE MÚSICA COM MULTIMÍDIAS

Resumo

Este artigo apresenta um relato de experiência em quatro turmas de aulas de música do primeiro ano do Ensino Fundamental em uma escola particular do Rio de Janeiro. A linguagem multimidiática foi utilizada como principal ferramenta pedagógica no desenvolvimento da técnica do instrumento flauta doce e das habilidades de leitura e escrita musical tradicional. Como resultado, foram realizadas criações com narrativas, sons e imagens que demonstram a compreensão dos estudantes acerca das relações entre expressão, comunicação e arte.