FORMAÇÃO DOCENTE PARA O USO DAS TECNOLOGIAS: TELEDUCAÇÃO NO INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO RIO DE JANEIRO

Resumo

O artigo apresenta os resultados parciais de investigação no âmbito do grupo de pesquisa FORPROTEC/CNPq - Formação de Professores e Tecnologias Educacionais – que, atualmente, se reúne no Instituto Superior de Educação do Rio de Janeiro, antigo Instituto de Educação, mantido pela Fundação de Apoio à Escola Técnica. O projeto de investigação se propõe a estudar as primeiras experiências sistemáticas de uso de Tecnologia no Instituto de Educação, a partir de um recorte predominantemente no período de 1932 até 2018. Localizado na Rua Mariz e Barros, nº273, no bairro da Tijuca, o Instituto de Educação remonta à criação da Escola Normal da Corte pelo Decreto Imperial nº 7684, de 6 de março de 1880. O projeto parte de 1932, quando Anísio Teixeira implementando reformas educacionais no Estado do Rio de Janeiro, Distrito Federal na época, criou as chamadas escolas-laboratórios cujo objetivo era formar professores na experimentação pedagógica concebida em bases científicas. Metodologicamente, utilizamos a pesquisa bibliográfica e documental do Centro de Memória da Educação Brasileira (CMEB), lócus de práxis investigativa, pela memoração do patrimônio cultural e institucional do Instituto de Educação já que dotado de documentos oficiais textuais, didáticos e iconográficos. Concluímos que as tecnologias digitais têm uma função mediadora de grande importância contribuindo para alterar inclusive as relações entre os sujeitos e as relações espaços-temporais.