TECNOLÓGICO É UMA COISA QUE CRIANÇA GOSTA: O PLICKERS COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO - APRENDIZAGEM COM O 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
DOI:
https://doi.org/10.33025/parc.digitais.v2i2.2343Resumo
O presente artigo tem por objetivo apresentar uma atividade de Revisão de Estudos Sociais realizada a partir da utilização do aplicativo tecnológico Plickers com crianças dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental (EF) em uma turma de 4º ano do Campus Tijuca I do Colégio Pedro II. Na presente proposta, os estudantes elaboraram questões de múltipla escolha com temas previamente selecionados, que foram inseridas no aplicativo Plickers. A revisão interativa ocorreu em sala de aula e posteriormente os estudantes criaram relatos individuais e coletivo sobre a experiência. Os alunos citaram a valorização de perguntas de sua autoria, assim como poder responder a perguntas feitas pelos seus colegas como estímulo para aprendizagem. O uso de uma ferramenta digital nesta atividade proporcionou um rico momento de aprendizagem e troca entre os estudantes.
