v. 2 n. 2 (2020): Seminário Mídias e Educação 2019

Artigos

• A CONSTRUÇÃO DE JOGOS COLETIVOS COMO CAMINHO POTENTE PARA UMA EDUCAÇÃO DIGITAL NA PRIMEIRA INFÂNCIA

  Angélica Lima de Moraes, Débora Sabina da Silva Geraldo, Leandro Martins Costa, Liana Pereira Borba dos Santos

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• A GAMIFICAÇÃO COMO FATOR DE ENGAJAMENTO DOS ALUNOS NAS AULAS DE GEOGRAFIA

  Juliana de Oliveira da Silva

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• A HISTÓRIA QUE A HISTÓRIA NÃO CONTA

  Andréa de Oliveira Fonseca, Rafaela Nichols

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• AnimaRe: um projeto de práticas autorais na parceria entre Artes Visuais e Informática Educativa no Colégio Pedro II

  Cristiane Marcelino, Raphael Couto

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• Aprendizado Ativo entre bits e átomos: Uma proposta para formação de professores no contexto do Pensamento Computacional

  Charles Soares Pimentel, Nathália Alves de Carvalho, Rommulo Mendes Carvalho Barreiro

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• Aprendizagem significativa e ensino de física: um relato de experiência acerca da participação de alunos com TEA em grupo de robótica escolar

  Gabriel Moreira Beraldi, João Luiz Almeida Glioche Gonçalves, Paulo Pires de Queiroz

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• AVA @ UFRJ – Educação a distância para a comunidade da Universidade Federal do Rio de Janeiro.

  Alexandre Bento Vasconcelos Martins, Ricardo Lacerda CAiado

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• Cibercultura e Pensamento Computacional. Como desenvolver ambiências formativas na escola básica?

  Fernanda Monzato Machado de Jesus

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• Construção de um Blog como ferramenta de aprendizagem na formação docente

  Mariana Sá Alcântara Gomes, Clarisse Olivieri de Lima, Ana Beatriz Souza Aguiar Dias da Rocha

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• E-book animado: integrando saberes digitais ao atendimento discente no Napne

  Simone Silva Cunha, Juliano Rosário de Souza

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• EDMODO COMO FERRAMENTA DE RECUPERAÇÃO CONTÍNUA

  Rafaela Xavier de Araujo, Stephan Hughes

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• Ensino Ágil: Uma proposta pedagógica para a Era da Informação móvel

  Fabiana Prado, Rita Maria de Souza Couto, Roberta Portas Gonçalves Rodrigues

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• FORMAÇÃO DOCENTE PARA O USO DAS TECNOLOGIAS: TELEDUCAÇÃO NO INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO RIO DE JANEIRO

  Andréa Villela Mafra da Silva, Solange Carvalho da Cruz, Margareth da Silva Gonçalves, Valéria Ribeiro Rodrigues, Elizabeth Nunes de Queiroz, Tales Vandré Ferraz Ribeiro

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• História Passando na Sua Timeline: o uso do Facebook nas auals de História

  Fabiano dos Santos Silva, Lilian Morgana Alves da Silva

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• Matemática no Laboratório de Informática: experiências desafiadoras para os anos iniciais

  Andrea de FArias Castro, Maria da Glória Moreira D'Escoffier, Rosana Lodi Lourenço Santos

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• MEMES COMO ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS NA EAD PARA PROFESSORES

  Suzana Silveira de Almeida

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• MULTILETRAMENTO NAS REDES EDUCATIVAS

  Damiana Cristina do Nascimento Reis

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• Navegando e criando novas narrativas: um relato de experiência a partir da virtualidade do Museu Afro Brasil

  Elaine Regina Maurício Carreira, Ana Paula Cavalcante Lira do Nascimento, Ana Claudia Almado

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• Navegar é inevitável na Internet e nas redes sociais

  Regina Lúcia Faig Torres Pinto da Rocha

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• O universo literário aliado às novas tecnologias: propostas e perspectivas diferenciando o ensino

  Viviane Arena Figueiredo, Leandro Trindade Pinto

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• O uso de mídias sociais no ensino de bioestatística e epidemiologia para cursos da área da saúde

  Livia Machado de Mello Andrade, Luisa dos Santos Umpierre, Luciane Velasque, Glória Regina da Silva e Sá

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• Produção de mini documentário como estratégia de aprendizagem no Curso de Pedagogia

  ângelo Narciso Alves dos Santos, Searon de Moares Cabral, Mariana Sá Alcantara Gomes, Clarisse Olivieri de Lima

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• REACT BIBLIOTECA: INVENÇÕES DIGITAIS PELA LEITURA E ESCRITA

  Cristiane Lopes Carvalho Nike, Cristiane Marcelino, Shirley Lira

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• REALIDADE AUMENTADA NA SALA DE AULA: O PROJETO AR Sandbox

  Cristiane Marcelino, Lhays Marinho da C. Ferreira, Luan Victor Pombo Barrozo, Sérgio Ricardo Vitor

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• Realidade Virtual (RV) de baixo custo no Ensino Fundamental I

  Patrícia Ribeiro Vasconcellos, Cristina Ferreira Branco, Gilsely de Carvalho Gavinho do Nascimento, Marta Lyrio da Cunha

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• Redes sociais: oportunidade de buscar evidências nas informações compartilhadas pelos alunos

  Leandro Trindade Pinto, Viviane Arena Figueiredo

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• Robótica Educativa e interdisciplinaridade: o OzoBot como ferramenta de aprendizagem na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental

  Aline Figueiredo Pereira Ribeiro, Ana Carolina Hyer de Faria da Silva Martins, Juliana Figueiredo Pereira Câmara

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• TECNOLÓGICO É UMA COISA QUE CRIANÇA GOSTA: O PLICKERS COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO - APRENDIZAGEM COM O 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

  Érika da Silva Pereira, Rafaela Alves Luzia da Silva

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• TRILHAS SONORAS EM TURMAS DE PRIMEIRO ANO: ENSINO-APRENDIZAGEM DE MÚSICA COM MULTIMÍDIAS

  Guilherme Giglio Barbosa Alves

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• Uso da ferramenta Plickers como tecnologia avaliativa no curso de Bioestatística

  Letícia Martins Raposo, Juliana dos Santos Lopes Marinho, Aline Rodrigues Cezario da Silva

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• Uso de mural online e vídeo como recursos de interação no apoio à transição de alunos do 5º para o 6º ano do Ensino Fundamental

  Elizabeth Domiciano Paes, Fernanda Couto dos Santos Araújo

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• WORKSHOP INFOGRÁFICO EDUCATIVO A PARTIR DE VÍDEO DOCUMENTÁRIO SOCIOAMBIENTAL

  Barbara Aparecida Nunes Silva, Marcelo Borges Rocha

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