DECOMPOST

UM JOGO EDUCACIONAL PARA O ENSINO DE FATORAÇÃO EM NÚMEROS PRIMOS

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33025/tc.v2i3.4700

Palavras-chave:

Aprendizado Baseado em Jogos, Ensino de Matemática, Material Didático, Fatoração, Educação Básica

Resumo

Este trabalho tem como objetivo apresentar o desenvolvimento do jogo educativo Decompost, criado para auxiliar na aprendizagem da fatoração de números primos no Ensino Fundamental. A metodologia adotada envolveu uma revisão bibliográfica sobre a produção de materiais didáticos e a análise do panorama atual do ensino de matemática no Brasil, seguida da concepção do jogo para turmas do 6º e 7º ano de escolas públicas. O resultado foi a criação do jogo Decompost, com o objetivo de promover maior engajamento dos alunos e facilitar a aprendizagem de conteúdos relacionados à fatoração, sendo complementar a métodos tradicionais. Além do conteúdo matemático, o jogo também promove a conscientização ambiental, ao integrar a temática da separação de resíduos recicláveis, contribuindo para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Agenda 2030. Conclui-se que o uso de jogos como o Decompost pode ser uma ferramenta eficaz para tornar o ensino de matemática mais significativo, interdisciplinar e acessível.

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Biografia do Autor

Tulio Konecný, Fundação Getúlio Vargas

Atualmente cursa o Mestrado em Matemática Aplicada e Ciência de Dados na Escola de Matemática Aplicada da Fundação Getulio Vargas. Foi Bolsista de Iniciação Científica e Mestrado pelo programa PICME do IMPA/CNPq. Atua como pesquisador no Grupo de Pesquisa de Práticas Ativas de Ensino em Matemática do Instituto Federal do Espírito Santo. Professor de matemática voluntário do pré-vestibular social FGV Amplia

Guilherme Tegoni Goedert, Fundação Getúlio Vargas

Guilherme é matemático aplicado, físico e cientista computacional, atualmente professor da Escola de Matemática Aplicada (EMAp/FGV). Concluiu um triplo doutorado pela Università degli Studi di Roma “Tor Vergata”, pela RWTH Aachen University e pelo Cyprus Institute, tendo recebido uma bolsa Marie Curie. Anteriormente, obteve mestrado em Matemática Computacional e Modelagem pelo IMPA e bacharelado em Física pela Universidade de Brasília. Trabalha com modelagem e simulação de sistemas complexos, com foco em aplicações em Epidemiologia, Saúde Pública e Dinâmica Evolutiva, além de Dinâmica de Fluidos e Turbulência. Também atua com HPC (High Performance Computing), buscando integrar sistemas e métodos avançados de computação a novas aplicações científicas e projetos de alto impacto social, e na integração de métodos de IA e Inferência Causal em processos de vigilância epidemiológica e avaliação de protocolos de saúde pública.

Eduardo Wagner, Fundação Getúlio Vargas

Mestre em Matemática pelo IMPA. Engenheiro civil pela UFRJ. Professor do ensino médio e universitário. Professor dos cursos de capacitação de professores de ensino médio promovido pelo IMPA. Membro do Comitê Editorial da RPM (Revista do professor de Matemática). Membro do Comitê Executivo da Olimpíada Brasileira de Matemática. Autor de diversos livros dedicados ao professor de Matemática e ao treinamento para as Olimpíadas.

Mateus Mendes Magela, Instituto Federal do Espírito Santo Campus Cariacica

Mateus Mendes Magela é docente colaborador do Programa de Pós-Graduação do Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física (MNPEF), docente do Programa de Pós-Graduação Lato Sensu em Engenharia de Produção com ênfase em Ciência de Dados e atuou como docente na Pós-graduação Lato Sensu em Docência em Educação Profissional e Tecnológica (2022). É servidor efetivo do Instituto Federal do Espírito Santo (Ifes) desde 2014. Possui Licenciatura em Matemática (2004-2009) e Mestrado em Matemática (2013-2015) pela Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes), além de Doutorado em Cognição e Linguagem (2020-2024) pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (Uenf). Atua na docência de Matemática, com experiência no ensino e formação de professores. Tem participação expressiva no projeto de Iniciação Científica da OBMEP (Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas) e em programas de aperfeiçoamento docente, como o FNDCT/FINEP-PAPMEM do IM-AGIMB (Instituto do Milênio), realizado por videoconferência. Possui experiência em eventos acadêmicos e científicos, incluindo a Escola de Verão em Matemática (Ufes), a VI Bienal de Matemática (UNICAMP-SP), o X Seminário Nacional de História da Matemática (UNICAMP-SP) e o VII CIBEM Congresso Ibero-Americano de Educação Matemática (Montevidéu, Uruguai).

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Publicado

09-09-2025

Como Citar

KONECNÝ, T. C.; TEGONI GOEDERT, G.; WAGNER, E.; MENDES MAGELA, M. DECOMPOST: UM JOGO EDUCACIONAL PARA O ENSINO DE FATORAÇÃO EM NÚMEROS PRIMOS. Revista Temas & Conexões, [S. l.], v. 2, n. 3, p. 91–109, 2025. DOI: 10.33025/tc.v2i3.4700. Disponível em: https://portalespiral.cp2.g12.br/index.php/temaseconexoes/article/view/4700. Acesso em: 10 jul. 2026.

Edição

v. 2 n. 3 (2025): DOSSIÊ - MENTALIDADES MATEMÁTICAS

Seção

RELATO DE EXPERIÊNCIA

Licença

Copyright (c) 2025 Tulio Konecný, Guilherme Tegoni Goedert, Eduardo Wagner, Mateus Mendes Magela

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