v. 2 n. 3 (2025): DOSSIÊ - MENTALIDADES MATEMÁTICAS

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Publicado: 09-09-2025

EDITORIAL

  • Editorial

    João Domingos Gomes da Silva Junior
    DOI: https://doi.org/10.33025/tc.v2i3.4726

ARTIGOS

  • ANÁLISE DE ERROS EM ARITMÉTICA NOS ANOS INICIAIS ARTICULAÇÕES A PARTIR DAS MENTALIDADES MATEMÁTICAS

    Thiago dos Anjos, André Regis
    1 - 19
    DOI: https://doi.org/10.33025/tc.v2i3.4691

  • O MONOCÓRDIO DE PITÁGORAS RELAÇÕES ENTRE MÚSICA E MATEMÁTICA

    Fernando Barnabé
    20 - 33
    DOI: https://doi.org/10.33025/tc.v2i3.4704

  • MENTALIDADES MATEMÁTICAS E FORMAÇÃO DOCENTE UM OLHAR SOBRE OS SABERES PARA ENSINAR MATEMÁTICA

    Henrique Carvalho
    34 - 52
    DOI: https://doi.org/10.33025/tc.v2i3.4698

  • APRENDIZAGEM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS POSSÍVEIS CONTRIBUIÇÕES A PARTIR DA ABORDAGEM DE MENTALIDADES MATEMÁTICAS

    André Regis
    53 - 69
    DOI: https://doi.org/10.33025/tc.v2i3.4697

  • MENTALIDADES MATEMÁTICAS E O DESENVOLVIMENTO DO SENSO NUMÉRICO

    João Domingos Gomes da Silva Junior, Liliana Costa, Aline Gomes
    70 - 90
    DOI: https://doi.org/10.33025/tc.v2i3.4696

RELATO DE EXPERIÊNCIA

  • DECOMPOST UM JOGO EDUCACIONAL PARA O ENSINO DE FATORAÇÃO EM NÚMEROS PRIMOS

    Tulio Konecný, Guilherme Tegoni Goedert, Eduardo Wagner, Mateus Mendes Magela
    91 - 109
    DOI: https://doi.org/10.33025/tc.v2i3.4700

  • (RE)CONSTRUIR SIGNIFICADOS ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NA MENOR CIDADE DO BRASIL

    Debora Ferreira Ricardo
    110 - 126
    DOI: https://doi.org/10.33025/tc.v2i3.4705

  • ANÁLISE DE SONDAGENS DO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL O QUE SABEM OS ESTUDANTES SOBRE NÚMEROS

    Tatiana Lima Koga, Vivian Jesus dos Santos Neves
    127-143
    DOI: https://doi.org/10.33025/tc.v2i3.4711

  • DESIGN GRÁFICO COMO TEMA CENTRALIZADOR PARA UMA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

    Ion Moutinho
    144 - 167
    DOI: https://doi.org/10.33025/tc.v2i3.4715

  • GAMIFICAÇÃO E MENTALIDADES MATEMÁTICAS ESTRATÉGIAS PARA POTENCIALIZAR O ENSINO E PROMOVER UMA APRENDIZAGEM PROTAGONISTA

    André Geraldo Cursino
    168 - 188
    DOI: https://doi.org/10.33025/tc.v2i3.4716

  • VAMOS ÀS COMPRAS, MATEMATIZAR E DESENVOLVER UMA MENTALIDADE MATEMÁTICA

    Pâmera Veluma Santos do Amparo, Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana, Henrique Marins de Carvalho
    189 - 202
    DOI: https://doi.org/10.33025/tc.v2i3.4717

  • MOSAICO BRASILEIRO UMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA

    Alessandro Fernandes, Fabio Chiarinelli, Felipe Kantovitz Sanglade
    203 - 217
    DOI: https://doi.org/10.33025/tc.v2i3.4718

  • O CUSTO COGNITIVO DAS DIVERSAS REPRESENTAÇÕES PARA OS INTERVALOS DA RETA NUMÉRICA

    Ion Moutinho
    218 - 240
    DOI: https://doi.org/10.33025/tc.v2i3.4719

  • REPENSANDO O ENSINO DE MATEMÁTICA ANÁLISE DA EXPERIÊNCIA EDUCACIONAL E DOS IMPACTOS NAS AVALIAÇÕES EDUCACIONAIS COM O PROGRAMA MENTALIDADES MATEMÁTICAS NA REDE MUNICIPAL DE COTIA/SP

    Abner Mendes de Queiroz Junior , Adalberto Bastos Neto
    241 - 264
    DOI: https://doi.org/10.33025/tc.v2i3.4720

  • UMA PROPOSTA DE AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA ENVOLVENDO MENTALIDADES MATEMÁTICAS

    Priscila Macedo Andreani
    265 - 280
    DOI: https://doi.org/10.33025/tc.v2i3.4724

  • ROTAÇÃO POR ESTAÇÕES UMA PROPOSTA DE SUCESSO PARA INSERÇÃO DAS MENTALIDADES MATEMÁTICAS

    Aline Corrêa Netto Gomes da Silva, Liliana Manuela Gaspar Cerveira da Costa
    281 - 300
    DOI: https://doi.org/10.33025/tc.v2i3.4722

  • ROTAÇÃO POR ESTAÇÕES ESTUDANDO AS FRAÇÕES

    Amanda Akemi Kiyama
    301 - 312
    DOI: https://doi.org/10.33025/tc.v2i3.4721

  • UM ESTUDO DA ANÁLISE COMBINATÓRIA POR MEIO DA FOTOGRAFIA NA PERSPECTIVA DA MENTALIDADE MATEMÁTICA (MM)

    Thiago Santana Rodrigues
    313 - 328
    DOI: https://doi.org/10.33025/tc.v2i3.4723