Possibilidades interdisciplinares para o ensino da Educação Física no Ensino Médio

Autores

  • Rubens de Sousa Bravalheri Colégio Sesi Internacional de Curitiba
  • Rafaela de Almeida Colégio Sesi Internacional de Curitiba

DOI:

https://doi.org/10.33025/tefe.v6i2.2926

Palavras-chave:

Educação Física, Interdisciplinaridade, Ensino Médio, Avaliação Física

Resumo

O ensino da Educação Física vem passando por grandes transformações e ressignificações ao longo dos anos. Sob um olhar mais atual, percebe-se que projetos interdisciplinares se fazem necessários por prepararem os alunos para o desenvolvimento de uma visão mais sistêmica. Nesse sentido, optamos pelo desenvolvimento de uma atividade compartilhada entre professores de Educação Física, Matemática, Produção Textual e Writing, com alunos do Ensino Médio do Colégio Sesi Internacional de Curitiba. Os estudantes foram desafiados a elaborarem um artigo científico, realizando uma coleta de dados relacionados à saúde (Relação Cintura Quadril, Índice de Massa Corporal e Percentual de Gordura Corporal). Esses protocolos foram escolhidos devido à sua simplicidade e o custo dos equipamentos. Após um mês desenvolvendo a atividade, o resultado se mostrou positivo uma vez que os alunos conseguiram trabalhar na construção do artigo científico e ainda aprenderam a analisar parâmetros relacionados à saúde.

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Publicado

2022-03-14

Como Citar

BRAVALHERI, R. de S.; DE ALMEIDA, R. Possibilidades interdisciplinares para o ensino da Educação Física no Ensino Médio. Temas em Educação Física Escolar, [S. l.], v. 6, n. 2, p. 128–144, 2022. DOI: 10.33025/tefe.v6i2.2926. Disponível em: https://portalespiral.cp2.g12.br/index.php/temasemedfisicaescolar/article/view/2926. Acesso em: 19 ago. 2026.

Edição

v. 6 n. 2 (2021): PRÁTICAS INOVADORAS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: ESPORTES NÃO-TRADICIONAIS

Seção

Relatos de Experiência DOSSIÊ TEMÁTICO

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