A ALEGRIA E O CONHECIMENTO NA ESCOLA: CONTRIBUIÇÕES DE GEORGE SNYDERS E DERMEVAL SAVIANI PARA A EDUCAÇÃO

Autores

  • Leonardo Carlos de Andrade Instituto Federal Goiano

DOI:

https://doi.org/10.33025/tefe.v7i1.3296

Palavras-chave:

Alegria da Escola. Conhecimento. Educação. Snyders. Saviani

Resumo

Este ensaio versa sobre o potencial ontológico do conhecimento como determinante para a alegria da escola. Para isso, realizamos uma análise teórica fundamentada na pedagogia histórico-crítica, psicologia histórico-cultural e nas produções de George Snyders. Segundo esse aporte teórico a alegria não está na espontaneidade ou em momentos não-diretivos, a alegria da escola está na passagem do que não se sabia e agora já se sabe pela apreensão do conhecimento. Em nossa exposição, nos amparamos no método dialético de síncrese, análise e síntese tecendo considerações sobre a educação, os conteúdos escolares e trabalho educativo, concomitantemente a uma análise do trato com o conhecimento da Educação Física no chão da escola. A motivação desse escrito é contribuir teórico-metodologicamente com os professores brasileiros, trazendo à tona a importância do conhecimento como expressão da alegria da escola.

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Biografia do Autor

Leonardo Carlos de Andrade, Instituto Federal Goiano

Área de Interesse para avaliação: Didática; Metodologias de Ensino; Fundamentos da Educação e Educação Física; Psicologia da Educação; Cultura Corporal; Pedagogia Histórico-Crítica.


Mestrado em Educação Física (FEFD/UFG); Professor do Departamento de Educação Física do Instituto Federal Goiano; Coordenador do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Física e Escola(GEPEFI).

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Publicado

2022-05-20

Como Citar

ANDRADE, L. C. de. A ALEGRIA E O CONHECIMENTO NA ESCOLA: CONTRIBUIÇÕES DE GEORGE SNYDERS E DERMEVAL SAVIANI PARA A EDUCAÇÃO. Temas em Educação Física Escolar, [S. l.], v. 7, n. 1, p. 1–14, 2022. DOI: 10.33025/tefe.v7i1.3296. Disponível em: https://portalespiral.cp2.g12.br/index.php/temasemedfisicaescolar/article/view/3296. Acesso em: 17 nov. 2025.

Edição

v. 7 (2022): JAN/DEZ Publicação contínua

Seção

ENSAIOS

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