“INVASÃO É QUANDO O CAVEIRÃO ENTRA NA FAVELA”: INTERSECCÇÕES ENTRE SOCIOLOGIA E PEDAGOGIA DO ESPORTE
DOI:
https://doi.org/10.33025/tefe.v10i1.4316Palavras-chave:
Educação Física Escolar, Esporte, Violência, Populações Vulneráveis, Educação, Ciências SociaisResumo
Este trabalho objetivou discutir a noção de território dos esportes de invasão a partir de referenciais teóricos entre Sociologia e Pedagogia do esporte. A partir de uma revisão narrativa, problematizou-se especificamente a violência armada no cenário urbano carioca para que, no segundo momento, houvesse um debate didático-pedagógico sobre a relevância de contextualizar esta categoria de prática corporal já que permite pensar e vivenciar o domínio público e privado da vida social-esportiva. Concluiu-se que os conflitos e antagonismos setoriais do jogar podem dialogar com as áreas conflagradas/marginalizadas socialmente.
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