AS TRANSFORMAÇÕES NAS PRÁTICAS ESPORTIVAS EM UMA ESCOLA PÚBLICA FEDERAL: UMA ANÁLISE SOBRE OS PROCESSOS DE DESESPORTIVIZAÇÃO

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33025/tefe.v10i1.4321

Palavras-chave:

Desesportivização, Escola, Educação Física, Equipes Esportivas

Resumo

Este estudo tem como objetivo analisar os processos de desesportivização no currículo de uma escola pública federal. Trata-se de uma pesquisa qualitativa do tipo narrativa, cujo os dados foram produzidos por meio de entrevistas semiestruturadas realizadas com três professores de Educação Física e dois representantes das últimas gestões previstas. Observou-se que havia um processo de esportivização dentro dessa escola, com uma predominância de práticas corporais esportivas sobre outros conteúdos. Entretanto, surgiram disputas entre os professores de Educação Física sobre diferentes concepções de esporte e sobre a carga horária, além de divergências quanto ao entendimento da Educação Física entre docentes e gestores. Essas questões, somadas a conflitos entre professores e gestores, desenvolveram-se para a diminuição das equipes esportivas e desencadearam o processo de desesportivização, que também foi influenciado por outros fatores que interferiram ao longo do tempo.

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Publicado

2025-07-21

Como Citar

CARDOSO, N.; GIORDANI VASQUES, D. AS TRANSFORMAÇÕES NAS PRÁTICAS ESPORTIVAS EM UMA ESCOLA PÚBLICA FEDERAL: UMA ANÁLISE SOBRE OS PROCESSOS DE DESESPORTIVIZAÇÃO. Temas em Educação Física Escolar, [S. l.], v. 10, n. 1, p. e4321, 2025. DOI: 10.33025/tefe.v10i1.4321. Disponível em: https://portalespiral.cp2.g12.br/index.php/temasemedfisicaescolar/article/view/4321. Acesso em: 17 ago. 2026.

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