ESPAÇOS DE CIÊNCIA E ESCOLAS: PARA ALÉM DA COMPLEMENTARIEDADE

Resumo

Este trabalho vem apresentar o projeto de Doutorado “Espaços de Ciência e Escolas: Para além da complementariedade”, que será desenvolvido no período de 2016 a 2020 e tem como foco a relação entre a educação formal e a educação não formal. No momento atual, as clássicas definições de educação formal e educação não formal necessitam de novas leituras. O trabalho terá início com um levantamento bibliográfico sobre conceitos atuais de educação não formal e suas interfaces com áreas de conhecimento como a divulgação científica, ciências, artes, entre outras. Também será construído estudo de caso para conhecer o funcionamento efetivo de alguns espaços de educação não formal e sua relação com o público oriundo da escola – local da educação formal. A necessidade de fazer um recorte nos levou aos espaços de ciência. Dessa forma, será possível caracterizar redes que se estabelecem entre educação não formal e educação formal, buscando identificar as especificidades de cada uma delas e a importância do seu encontro. Esse acompanhamento está previsto para acontecer em espaços de ciência no Rio de Janeiro e em Lisboa. Serão observados os parâmetros que orientam essa relação, as atividades específicas para esse público, a preocupação com educandos e educadores, métodos de avaliação utilizados e a importância desses encontros. Essas relações precisam ir além da complementariedade e promover momentos de crescimentos para educadores e educandos. É fundamental reconhecer que nem toda ação educativa deve ter orientação da escola ou formato escolarizado. É necessário investigar outros formatos. Novas possibilidades e conquistas podem estar surgindo nos encontros entre educação não formal e educação formal.