TRÂNSITO, FLUXO E NARRATIVAS: O HABITANTE E O HABITÁVEL NOS ESPAÇOS DE EDUCAÇÃO INFANTIL
Palavras-chave:
Criança, Infância, Estética, Arte, EspaçosResumo
O que os espaços de Educação Infantil contam sobre quem os habitam? Ou melhor, o que falam sobre aqueles que os planejam? O objetivo desse artigo é analisar quais concepções de crianças e infâncias estão por trás dos murais que confeccionamos enquanto docentes, mostrando que muitas vezes esses espaços falam mais desse profissional do que das crianças.
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